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    ac米兰vs乌迪内斯录像:小学数学合作探究能力培养策略

    费拉拉VS乌迪内斯 www.baju2.com 高云霞 数学是一门思维逻辑较强的学科,对于小学生来说,理解能力弱,传统的教学方式不能有效地激发学生的学习兴趣,促使学生积极有效地投入到教学过程当中。作为一名小学数学教师,

    高云霞

    数学是一门思维逻辑较强的学科,对于小学生来说,理解能力弱,传统的教学方式不能有效地激发学生的学习兴趣,促使学生积极有效地投入到教学过程当中。作为一名小学数学教师,在教学过程中,要转变自己的教学方式,以培养学生合作探究能力为目标,有效地开展数学教学。

    一、小学数学教学中学生合作探究的现状

    在目前的小学数学教学过程中,某些教师没有充分认识到学生在教学过程中的主体地位,认为学生年龄小,没有一定的自主意识。教师在教学过程中,没有加强与学生之间的沟通交流,学生在教学过程中不仅没有掌握教学知识,学生的合作探究能力也没有得到有效培养。此外,教师在学生进行合作探究的过程中,没有积极地融入学生群体中,不能及时地解决学生遇到的问题和困难,从而使得学生的合作探究没有效益。

    二、小学数学教学中培养学生合作探究能力的方法措施

    (一)多媒体教学,激发学生学习兴趣

    作为一名小学数学教师,在教学过程中,要根据具体的教学内容,基于学生思维逻辑能力的培养,有效地采用一些教学方式为学生开展教学。在当前的教育形式下,多媒体教学的方式得到了普遍运用,在一定程度上有效地激发了学生的学习兴趣,促使学生积极有效地投入到教学过程当中?;谛⊙献魈骄磕芰Φ呐嘌?,教师在教学过程中,要有效地利用多媒体教学设备的特点,把数学教学内容借助多媒体声形具备的教学方式,通过一些动画特效,吸引学生注意力,把教学当中包含的一些抽象的理论和复杂的算法中的重难点直观形象地展现在学生面前,从而有效地提升学生的学习兴趣,促使学生积极地参与到教学过程中,促使学生进行自主探究。

    (二)实践活动,增强自主探究意识

    在新课改的教学背景下,教师要充分认识到实践教学活动为学生教学带来的意义。实践是检验真理的唯一标准,教师在教学过程中,要根据具体的数学教学内容,联系生活实际,开展数学实际教学。小学数学的教学内容一般都是以激发学生思维能力为主要教学目的,所以灵活性大,教师可以有效地运用一些生活实例来开展小学数学教学。例如,基于学生学习的最简单的一些加减法运算,教师可以结合学生在生活中购买商品的实例,以此来有效地促使学生参与到学习当中,根据具体的实践活动,增强学生的自主探究意识。

    (三)小组合作,培养自主探究能力

    小组合作交流学习是有效培养学生自主探究能力的教学方法之一。在具体的教学过程中,教师要依据学生的学习能力和水平对学生进行分组,使得每一位学生都能在小组当中取长补短。在学生开展讨论的过程中,教师要适时地参与到教学过程中,引导学生进行自主探究,及时解决学生在探究过程中遇到的问题,从而使得学生的自主探究能力得到有效培养。此外,教师还要对学生的讨论结果作出评价,运用激励性的评价方式,指出学生存在的不足,给予学生一定的表扬,促使学生不断地进行自主学习和探究。

    总而言之,在小学数学教学过程中,通过运用一定的教学方法和手段,转变教师的教学方式,提升教师的教学水平,有效地培养学生的自主探究能力,从而提升小学生对数学教学内容知识的学习和运用,为学生将来的数学学习打下一定的基础。

    (作者单位:陕西省神木市第六小学)

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